„Mein Kind paukt stundenlang – aber wenig bleibt hängen?

• Merktechniken für Vokabeln, Zahlen, Merktexte, ... anhand konkreter Schulinhalte

• sinnvoller Einsatz von Bildern, Geschichten, Bewegung und Humor beim Lernen

• Methoden aus der Birkenbihl-Didaktik und nach Ricardo Leppe

• passende Lernstrategien je nach Lerntyp

„Wir verzetteln uns oft – ich weiß nicht, wie wir das Lernen gut strukturieren sollen.“

• Unterstützung beim Einteilen größerer Lernpakete
• Sinnvolle Wiederholungsrhythmen

• Gestaltung einer lernförderlichen Umgebung

• Einführung einfacher Zeitmanagement-Techniken, Tages- und Wochenpläne

„Ich muss mein Kind ständig zum Lernen drängen – es tut nie von sich aus etwas.“

• Umgang mit Frust, Rückschlägen und „Null-Bock-Phasen“
• Erarbeitung realistischer Ziele, die zum Kind passen

• Aufbau motivierender Erfolgserlebnisse

• Hin zur Eigenverantwortung – Schritt für Schritt

„Vor jeder Schularbeit hat mein Kind Angst oder einen Blackout – was können wir tun?“

• Mentale Techniken um Prüfungsangst, Stress und Nervosität zu regulieren

• Sinnvolle Prüfungsvorbereitung

• Aufbau innerer Sicherheit durch Verankerung des Gelernten

• Entspannungstechniken zur Anwendung vor Tests

„Mein Kind tut sich schwer beim Lesen oder Schreiben – ich weiß nicht, wie ich helfen soll.“

• Lese- und Rechtschreibförderung (auch bei Verdacht auf LRS)

• Techniken zum Englischlernen (z. B. Vokabeln, Irregular Verbs, Satzbau)
• Übungen zur Grammatik, Groß-/Kleinschreibung, Satzbau
• Förderung der Schreibmotivation durch kreative Zugänge

„Mathe ist ein rotes Tuch – nichts bleibt hängen, es ist nur noch Frust.“

• 1x1-Training mit Merkstrategien

• Unterstützung bei Dyskalkulie oder Rechenschwäche

• Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens und der Orientierung
• Spielerische Zugänge für neues Selbstvertrauen in die eigenen Mathefähigkeiten

„Ich sehe, dass mein Kind an sich zweifelt – wie kann ich es innerlich stärken?“

• Sichtbarmachen von Stärken und Erfolgserlebnissen

• Mentale Arbeit mit Ressourcen und inneren Bildern

• Umgang mit Fehlern und Selbstzweifeln

• Entwicklung von Mut, Vertrauen und neuer Lernfreude